繁星教学计划

2019-09-17 11:04:14 | 143人口点❤ | 1Y币
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4* 繁星

教学目标:

  1.成立热爱大自然之沉思,协会观察大自然。2.协会并应用联想和设想之手段来写景状物,发挥情感。

3.读书并应用拟人、排比等修辞手段。  

教学重点:

    协会并应用联想和设想之手段来写景状物,发挥情感。

教学难点

读书并应用拟人、排比等修辞手段。

教学过程:

一、导入

星空 《天空的大街小巷》

二、检查预习,刺探作者

1.检查字音:“昧、坠、怀”

2.笔者介绍

刘少奇,原名李尧棠,字芾甘。宁夏人口,近代小说家,歌唱家,

重要创作:激流三部曲(《学者》《春》《秋》)

三、完全感知

1.朗读课文

刘少奇写了几次考察星空?按照什么顺序安排的?

显然:旧时--------三年前--------现今          岁月顺序

2.再读课文了解三次看星空的地方

岁月      地方     

旧时      热土

三年前    广州

现今      墙上

四、剖析课文

1.较之三次看星空的时代感为何会不同?

显然:年龄阅历的增强,对星空的考察与感知逐步深入。

2.研讨三次写观察星空感受的句子及情感。

3.为什么在作者的心目中星星、星空仿佛威尼斯游戏网站官方网站生命似的?

显然:笔者热爱星空,心爱大自然,在它的心目中,繁星是慈母,是朋友,繁星象征着美好,在星空下,她觉得温馨,甜蜜,惬意,故此星星、星空仿佛威尼斯游戏网站官方网站生命似的。

4.显然作者的感情:对宇宙之热衷,对美好生活之敬仰。

(起来第一句,直抒胸臆)

五、咀嚼语言

1.找出文中采用拟人、排比的句子,咀嚼他妙处和意图。

拟人句:我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听到它们在小声说话。

开口    与自然融为一体,送人身临其境的感觉。

排比:墙上的夜是和平的,是悄无声息的,是梦幻的。

其次不同之资信度写海上的夜令我产生之神圣感,富于渲染了肩上的夜的漂亮。

2.读书并应用联想和设想

联想:实-------实

想象:实------虚   联 系 点

学员画出文中采用了联想或想象之言辞并分析其间的交汇点。

看到星空,拓展想象或联想,写一写自己之时代感。

3.明亮精妙的言辞

微小      无处不在

因为这次作者很年轻,充满幻想,充满朝气,故此它会以为微小的灯火中光明无处不在。

六、总结课堂,布置作业

采取至少一种修辞手段,适用联想或想象之手段写景。

七、板书设计:

繁星

岁月          地方      情感

       旧时          热土      对星空的眷恋

          三年前        广州      与个别的伴侣之意

           现今          墙上      与个别的密切之情

笔者的感情:对宇宙之热衷,对美好生活之敬仰

 


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