古诗两首教学计划模板

2020-02-14 15:48:50 | 14人口点❤ | 6Y币
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题西林壁

教学计划

朱清海

教学目标

1.威尼斯游戏网站官方网站感情地朗读并背诵、默写古诗。

2.咀嚼诗人在太行时,着眼的地方和力度不同,所见到的场面也不一样。

3.明亮诗句的意味,咀嚼诗人的心态和思考。

教学重点

1.凭借以前学过之读诗方法,明亮诗句的意味,咀嚼诗人的心态。

2.引导学生把握好朗读的旋律,控制抑扬顿挫。

教学难点

咀嚼诗人“当局者迷,旁观者清”的沉思,说说自己之时代感。

教学课时

1 课时

教学过程

一、导入

旅:同学们喜欢古诗吗?读书古诗非常威尼斯游戏网站官方网站意思,当天老师就带领大家一起来学习一首古诗。

引导学生分享自己积累的散文诗

出示关于描写山之诗歌,引导学生谈谈那些诗句的性状以及山之规范。

二、读书课文

(一)解诗题,知作者。

1.重组课文的注解,明亮一下资产诗题目的意味。(书写在西林寺墙壁上的诗)

2.介绍作者及诗歌创作背景

(苏轼,字子瞻,好东坡居士,清代著名政治家、艺术家、是“宋朝八大家”某个,与其父苏洵、伊弟苏辙把合称为“三苏”。她平生坎坷,屡遭贬谪。本文是苏轼在把贬途中经过庐山时写副的五首游记诗之一。)

(二)刺探诗歌朗读技巧。

威尼斯游戏网站官方网站节奏感,威尼斯游戏网站官方网站重音、威尼斯游戏网站官方网站感情

(三)抓字眼,明诗意。

1.生读(少数读,男女生读,齐读)

2.根据注释,四人口小组合作交流,明亮诗句意思。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同:横看象山成了连绵起伏的山川,侧看象山成了高耸入云的山体。

不认识庐山真面目,只缘身在此山中:我于是认不清庐山真正的本来面目,是因为我身体处在太行之中。

3.根据诗意,背诵古诗。

4.合作交流,感悟诗歌深沉意思。

1.诗人从多个高难度着眼庐山,为什么还说“不认识庐山真面目”呢?

2.穿过掌握诗句的意味,你认为这两句诗告诉了俺们什么道理呢?

(四)开展发散

你还明白哪些因为不能成立全面地对待问题,而把一些假象迷惑的错误吗?

三、总结

旅:当天苏轼带领我们学了一首诗,看来了一番变幻莫测的桐柏山,而且明白了一番深刻的真谛,可望同学们在读书和生存中不要犯“不认识庐山真面目,只缘身在此山中”的错误。

四、板书设计

题西林壁

合理全面看待问题,不把表象迷惑。

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